การแบ่งปันคือการดูแล!

แบ่งปัน

ทวีต

แบ่งปัน

วิธีที่ดีที่สุดในการแสดงให้เด็กอ่านคืออะไร?

ตามที่แผงการอ่านแห่งชาติ“ การสอนเด็ก ๆ ให้จัดการกับหน่วยเสียงเป็นคำพูดนั้นมีประสิทธิภาพอย่างมากภายใต้เงื่อนไขที่ปรึกษาที่หลากหลายกับผู้เรียนที่หลากหลายในระดับความหลากหลายและระดับอายุรวมถึงความเข้าใจสัทศาสตร์ที่ปรึกษา การอ่านของพวกเขามากกว่าทิศทางที่ขาดความสนใจในการรับรู้สัทศาสตร์” [1] นี่เป็นคำแถลงที่จัดทำโดยคณะผู้อ่านแห่งชาติ (NRP) ในรายงานของพวกเขาชื่อ“ การสอนเด็กให้อ่าน: การประเมินเชิงประจักษ์ของวรรณกรรมการศึกษาวิจัยทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการอ่านรวมถึงผลกระทบของการสอนการอ่าน” เป็นเรื่องง่ายสำหรับผู้ปกครองที่จะแสดงให้เด็ก ๆ อ่าน

ทิศทางการทำความเข้าใจสัทศาสตร์ได้รับเลือกสำหรับการประเมินผลโดย NRP ในรายงานของพวกเขาเนื่องจากการศึกษาได้กำหนดความเข้าใจการออกเสียงเช่นเดียวกับการทำความเข้าใจจดหมายเป็นสองตัวทำนายที่ดีที่สุดของเด็ก ๆ ที่จะค้นพบการตรวจสอบใน 2 ปีแรกของการเข้าโรงเรียน . มีหลักฐานทางวิทยาศาสตร์ที่แข็งแกร่งเพื่อชี้ให้เห็นว่าคำแนะนำการทำความเข้าใจสัทศาสตร์เป็นส่วนสำคัญในการช่วยเหลือเด็ก ๆ ในการสร้างทักษะการอ่าน เทคนิคนี้ทำให้เป็นพื้นฐานในการแสดงให้เด็ก ๆ อ่าน

ทิศทางการทำความเข้าใจสัทศาสตร์เป็นวิธีที่ดีที่สุดในการแสดงเยาวชนให้อ่าน

การศึกษาวิจัยครั้งหนึ่งกล่าวถึงการมีอยู่ของความเข้าใจสัทศาสตร์ในเด็กออสเตรียอายุ 6 ถึง 7 ปีที่ไม่สามารถตรวจสอบได้เมื่อเข้าโรงเรียนเป็นครั้งแรก การศึกษาวิจัยครั้งนี้ค้นพบว่าเด็กจำนวนมากไม่มีการกระทำที่ถูกต้องในการทดสอบงานทดแทนสระพื้นฐาน อย่างไรก็ตามเด็กสองสามคนที่แสดงความเข้าใจสัทศาสตร์สูงได้คะแนนใกล้เคียงที่สุดในงานเดียวกันนี้ การศึกษาวิจัยเพิ่มเติมระบุว่า“ มีการเชื่อมต่อที่คาดการณ์บางอย่างระหว่างความแตกต่างของการทำความเข้าใจการออกเสียงเบื้องต้นรวมถึงความสำเร็จในการค้นพบการตรวจสอบและการสะกดคำ” แม้แต่ที่สำคัญกว่านั้นการศึกษาวิจัยชี้ให้เห็นว่ามันเป็นความสามารถในการออกเสียงความเข้าใจเช่นเดียวกับ IQ ซึ่งคาดการณ์ความถูกต้องของการอ่านและการสะกดคำในตอนท้ายของเกรดหนึ่ง เด็กที่มีความเข้าใจสัทศาสตร์สูงในตอนต้นของเกรดหนึ่งมีการอ่านสูงเช่นเดียวกับการสะกดคำในตอนท้ายของเกรดหนึ่งเมื่อเทียบกับเด็กบางคนที่มีความเข้าใจสัทศาสตร์ต่ำที่มีปัญหาในการค้นพบการตรวจสอบและการสะกด [2]

ที่เกี่ยวข้องฉันเป็นแม่ที่น่าสงสารถ้าฉันไม่ปล่อยให้เด็กเล่น Fortnite?

ในรายงานแผงการอ่านแห่งชาติพวกเขาก็พบว่าผลกระทบที่ได้เปรียบของการทำความเข้าใจสัทศาสตร์ต่อการอ่านนั้นยาวนานกว่าระยะเวลาของการฝึกอบรม ในขณะที่ทิศทางการทำความเข้าใจสัทศาสตร์ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าช่วยให้เด็กค้นพบการอ่านอย่างมีนัยสำคัญ แต่ก็ไม่ใช่โปรแกรมการอ่านทั้งหมด สิ่งที่ทำคือการจัดหาเด็กที่มีฐานความเข้าใจพื้นฐานของภาษาตัวอักษร การวิเคราะห์ NRP แสดงให้เห็นว่าทิศทางการออกเสียงสร้างประโยชน์อย่างมากสำหรับผู้เข้ารับการฝึกอบรมจากโรงเรียนอนุบาลที่มีเกรด 6 และมีประโยชน์เช่นเดียวกันสำหรับเด็กที่ค้นพบปัญหาการตรวจสอบ

เด็กที่ได้รับการสอนด้วยการออกเสียงและทิศทางความเข้าใจการออกเสียงสามารถถอดรหัสอ่านอ่านได้อย่างต่อเนื่องรวมถึงการสะกดและแม้กระทั่งแสดงให้เห็นถึงการเพิ่มประสิทธิภาพอย่างมากในความสามารถในการเข้าใจข้อความ แม้แต่เด็กโตที่ได้รับคำสอนที่คล้ายกันเหล่านี้ก็ช่วยเพิ่มความสามารถในการถอดรหัสและคาถา NRP สร้างคำแถลงที่สำคัญโดยระบุว่า“ ภูมิปัญญาดั้งเดิมได้แนะนำว่าผู้เข้ารับการฝึกอบรมระดับอนุบาลอาจไม่ได้เตรียมการสำหรับการสอนการออกเสียงสมมติฐานนี้ไม่ได้รับการสนับสนุนจากข้อมูล ผลกระทบของทิศทางการออกเสียงในช่วงต้นอย่างเป็นระบบนั้นมีความสำคัญเช่นเดียวกับในโรงเรียนอนุบาลเช่นเดียวกับเกรด 1 ซึ่งบ่งชี้ว่าโปรแกรมการออกเสียงอย่างเป็นระบบจะต้องดำเนินการในระดับเหล่านั้นและระดับเกรด”

อย่างไรก็ตามฉันต้องการขยายเพิ่มเติมโดยระบุว่าเด็กอายุน้อยกว่าสองปีสามารถค้นพบเพื่อตรวจสอบด้วยการออกเสียงและคำแนะนำการทำความเข้าใจสัทศาสตร์ หากเด็กเล็กสามารถพูดได้พวกเขาจะต้องสามารถค้นพบการอ่านแม้ว่าพวกเขาจะยังเด็กอายุสองขวบ อันที่จริงฉันได้พิสูจน์สิ่งนี้กับลูก ๆ ของฉันเอง เราเริ่มให้คำปรึกษาลูกของเราเมื่อ 2 ปีและ 8 เดือนเช่นเดียวกับเธอก็มีความสามารถอย่างมากในการอ่านโดยเวลาที่เธออายุเพียง 2 ปีและอายุ 11 เดือน

ไคโรแพรคติกที่เกี่ยวข้องเช่นเดียวกับปัญหาโปรตีนในทารก

คลิกที่นี่เพื่อค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการออกเสียงแบบง่ายทีละขั้นตอนรวมถึงโปรแกรมความเข้าใจสัทศาสตร์ที่เราใช้เพื่อแสดงให้เด็ก ๆ อ่าน

การเผยแพร่นี้ได้รับการสนับสนุนโดยเด็ก ๆ LearningReading.com พื้นฐานเกี่ยวกับโปรแกรมการอ่านอินเทอร์เน็ตสำหรับเด็กเล็ก

1. สถาบันสุขภาพเด็กและสุขภาพแห่งชาติรวมถึงการพัฒนามนุษย์ (2000) รายงานของแผงการอ่านแห่งชาติ Mentor Kids to Read: การประเมินตามหลักฐานของวรรณกรรมการศึกษาวิจัยทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการอ่านรวมถึงผลกระทบของการอ่านทิศทาง (NIH Publication No. 00-4769) วอชิงตันดีซี: สำนักงานการพิมพ์ของรัฐบาลสหรัฐฯ

2. ความรู้ความเข้าใจ 1991 ก.ย. ; 40 (3): 219-49
การเชื่อมต่อของความเข้าใจสัทศาสตร์กับการอ่านการได้มา: การสะท้อนกลับมากกว่าเงื่อนไขเบื้องต้น แต่ก็ยังมีความสำคัญ
Wimmer H, Landerl K, Linortner R, Hummer P.
มหาวิทยาลัย Salzburg ประเทศออสเตรีย

ลิงก์ไปยังโพสต์นี้: วิธีที่ดีที่สุดในการแสดงเยาวชนอ่าน

0/5

(0 บทวิจารณ์)

การแบ่งปันคือการดูแล!

แบ่งปัน

ทวีต

แบ่งปัน